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让孩子玩着学拼音

时间:2014-12-09 09:40 来源:大连日报 作者:王延霞


拼音,对于很多孩子来说确实很枯燥,而且容易发生混淆,但它是语文学习的重要基础。那么,如何让孩子们熟练掌握拼音知识呢?为了让他们对拼音感兴趣,我尝试着变换各种方式来加强孩子的记忆。

儿歌串连记忆拼音。儿歌是一种将所学内容转化为音乐智慧的最便捷、最直观的形式,在拼音教学中,无论是教字母的发音,还是规范字母的形式,我都大量的运用了儿歌形式,如“圆圆脸蛋扎小辫,张大嘴巴aaa;太阳出来红彤彤,公鸡一叫ooo;清清池塘一只鹅,水中倒影eee”、“一个门洞n,两个门洞m,一个伞把t,一根拐杖f”。当学生们背着这些朗朗上口的口诀时,字母的音和形已被他们牢牢掌握。同时,孩子们一边拍手、一边说唱,在流动的节奏感中发展了音乐智慧。

图形比较中巩固拼音。在教b、p、d、q时,我将这四个字母分成两组启发学生采用比较的方法学习。b、p都是右半圆,结合插图运用学生的形象思维,让学生图形结合从而记住“听广播(b)天线往上拉,泼水(p)水往下流”;d、q都是左半圆,“马蹄(d)向上带土,气球(q)下边拉绳”。同时加上手势和口诀“右下半圆b,左下半圆d,右上半圆p,左上半圆q”。学生在边看、边说、边动手的过程中加深了对这两组字母的记忆。

游戏表演中掌握拼音。表演形象直观、生动有趣,能够帮助学生在玩中获得知识,形成记忆。如学习jqx和ü相拼的规则时,让五个小朋友戴着标有jqxüu的头饰表演,ü走到jqx面前就去掉头饰,然后大家一起念顺口溜“小ü有礼貌,见到jqx就脱帽。”u走到jqx面前,jqx就跑掉。然后大家一起念顺口溜“jqx真淘气,不跟u交朋友。”这样,学生就很容易记住jqx与ü相拼的规则。

合作学习爱上拼音。上拼音课时,让同桌两人互当“小老师”,一个读拼音,一个当小老师,互考互问,学生们在小老师和学生的角色互换中兴趣不减,体验着当老师的成就感和学习的乐趣。在拼音的拼读教学中两人合作学习更能激发兴趣。如“找朋友”游戏,同桌两人一个拿声母卡片,一个拿韵母卡片,老师说一个音节,学生们找出声母和韵母,再一起拼读。学生在合作学习中兴趣浓、劲头足,并且参与面广、效果好。


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